学院教师授课资格认证与教学能力提升办法
（征求意见稿）
为不断提升学院教师本科课堂教学能力，深化教育教学改革，加强内涵建设，提高本科人才培养质量，根据国家和学校相关文件精神，制定本办法。
第一条 本制度适用于学院新进教师（即当年毕业分配或者调入来校工作的教师）、青年教师（指35周岁以下、来校工作不满5年的教师）、以及需要进一步提高课堂教学能力的教师。
第二条 学院实行授课资格准入与竞争授课制度。
教师首轮开课、开设新课前，应向学院教学办公室提出书面申请，由院教学督导组组织考核；院教学督导组认为其具备相应的授课资格的，书面提请院教授委员会审核，由学院教授委员会决定其能否开课。
教师被暂停授课后，需要重新开设相应课程的，按开设新课序进行。
第三条 院教学督导组与院教授委员会通过试讲、备课教案与教学课件检查等方式，对教师教学能力进行考核或审核。
第四条 教师所授同一门课程学生测评分连续2学期在所在系排名最后一位或者低于75分，学院暂停安排该教师承担该门课程的授课任务。
被暂停授课的教师，通过专项帮扶、听课观摩、重新备课等环节的提升后，认为自己已经能够胜任相应课程的课堂教学任务的，按照本办法第二条程序提出申请。
第五条 学院对于授课教师较多的课程和部分新开课程实行竞争上岗授课，实行竞争上岗授课的课程由学院教学办公室提前公布。
有意参加竞争上岗授课的教师应向学院教学办公室提出书面申请，由院教学督导组组织考核确定上岗授课人选后，书面提请院教授委员会审核决定。
第六条 学院为新进教师配备具有副高以上职称、作风正派、治学严谨、教学经验丰富的指导教师。指导期一般为2年。指导教师制定教学能力提升方案，对青年教师的教学进行指导。指导教师每学期的听课次数不少于5学时。指导期内，青年教师每学期听同行教师的课不少于10学时（若指导教师有课，听指导教师的课不少于5学时）。
指导教师制度，原则上也适用于在教学内容、教学方法、讲课技巧等方面存在一定困难的青年教师，或教学评价效果不太理想的教师。
第七条 学院实行教学督导组、院、系、教研室领导听课制度。
第八条 学院每年组织一次青年教师课堂教学竞赛活动，对获奖者给予一定的精神与物质奖励。
第九条 学院根据学生对教师所授课程学生测评分，校院两级教学督导组、院、系、教研室领导的听课反馈，以及学生教学座谈会的反映意见等，每年进行一次院教学优秀奖的评选，对获奖者给予一定的精神与物质奖励。
第十条 根据专业建设、课程建设、教师梯队建设的需要，学院有计划地安排教师进行非学历性的在职教学进修，支持教师参加相关教学会议。
第十一条 本办法由学院教授委员会审核通过，自公布之日起实施。
第十二条 本办法由学院教授委员会负责解释。
